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Levando a sério a perspectiva do outro: compreendendo a argumentaçăo histórica : Compreendendo a argumentaçăo histórica

Chapman, Arthur (2014) Levando a sério a perspectiva do outro: compreendendo a argumentaçăo histórica : Compreendendo a argumentaçăo histórica. Revista de Educaçăo Histórica, 5 (Janeir). pp. 16-28.

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Abstract

Este trabalho discute a natureza da argumentação e seu papel e importância na aprendizagem histórica. O artigo descreve as estratégias pedagógicas desenvolvidas para auxiliar os alunos a compreender o que é uma argumentação, a estabelecer modelos de como os argumentos funcionam e a pensar como os argumentos podem ser avaliados. Estas estratégias são explicadas enquanto estratégias genéricas de pensamento crítico; e o artigo demonstra, então, como elas podem ser aplicadas em contextos de educação histórica. As estratégias descritas objetivam tornar claras para os alunos as relações lógicas incorporadas pelos argumentos, através do uso de analogias e estratégias de aprendizagem ativa. Estas procuram, primeiramente, possibilitar que os alunos representem relações lógicas de maneira concreta e, em segundo lugar, auxiliar os alunos a manipular e explorar estas relações.

Item Type: Article
Depositing User: Atira Pure
Date Deposited: 05 Jan 2015 10:04
Last Modified: 29 Jan 2015 09:16
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